用更多的语言刺激你的孩子：

不要误解，这种刺激只意味着和你的孩子多说话。许多家长在孩子3-4岁左右就急于要求孩子说话，但由于结果与预期相差甚远，他们就失去了信心，放弃了尝试，认为孩子反正也听不懂，也不会说话，就不再和孩子多说话。

选择正确的有效刺激：

多和孩子说话并不意味着喋喋不休，而是要根据孩子目前的语言水平，把握 "精确和提高 "的原则。

"精确 "是指所讲的语言应在孩子的理解范围内。如果您的孩子只能理解2-3个单词，就不要把句子说得太长。

"为孩子说话"

意思是说孩子应该为他或她说什么。这两点都注重为自闭症儿童提供倾听的机会，因为 "听 "是 "说 "的先决条件，每个人的语言发展都遵循这一规律。训练自闭症儿童的 "听 "是刺激他们说话的一种方式。但 "说话 "是一种不能强迫或 "物理辅助 "的行为（即不能用手教）。

"触发说话"

是指引导孩子说出他需要说的东西。训练开始时有很多 "替代性说话"，但如果你在这时停止，就会导致对他人的依赖。因此，必须逐渐减少替代，给孩子时间，但不要超过5秒钟。如果孩子还是不能说，那就替他说，但要逐渐减少替代程度。